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珍藏版:23种词汇讲解方式大总结!(附教学案例)

作者:环亚娱乐ag88时间:2019-04-11 20:19浏览:

  今天明老师把词汇讲解方式和备课方式总结梳理筛选了一下,全部放在这篇文章里面!

  讲解方式:用有趣的,原汁原味的英文例句解释单词,中材科技风电叶片鲁晓锋:...,让例句真的“打动”学生!

  5. 励志金句型例句:Google 图片(搜索:quotes about + 词汇,你会得到很多图片文字,如下👇)

  讲解方式:据单词的意思,营造一个较为完整的语境来诠释单词的意思(该语境内不一定非要出现这个单词);

  备课资源:BBC Learning English 里有很多这种原汁原味的情景;(至少不是中国人自己编的)

  备课资源:可以从“英语词源字典”查找单词的词源;(在本公众号后台回复“词源”即可获得该字典的PDF版本)

  讲解方式:引出和这个词汇相关的背景文化知识,让学生纵向的深入学习一个词所含深蕴;

  备课资源:在百度输入“(所讲单词) wiki”, 然后点击搜到的wikipedia的网站,就可以看对对于这一次词条的全方位详细英文解释了;wikipedia就是国外的百度百科,对于词条的解释非常详细且全面,相信很多老师也已经很熟悉了,所以非常推荐老师们在备课的时候,舍得花些时间扩充一下自己的相关的背景文化知识,这对于备课是非常有帮助的!

  讲解方法:例句不说其他,就说和所有学生课堂里最直接接触的人——老师自己!

  我在讲解handwriting和terrible的时候,就直接给学生看了我的字迹,在中国新闻奖、全国优秀新闻工作,并让他们自己判断我的字迹到底是好看还是糟糕;

  讲解方法:将一个单词拆解成最小的字母单位,并将每个字母作为首字母分别想一个单词,并将这些单词串联成为一句能够解释单词意思的句子;

  我在family的时候,把这个词拆解成了father, mother I love you来解释,并以此进行了情感教育;(其实我以前在一个公益广告上看过这个梗)

  讲解方式:给词汇加前缀或者后缀,变成另一个词,从而达到学习一个词,学到更多词的效果;

  讲到“meat”的时候,把课文中出现的所有“肉”的词汇都放在一起展示记忆:

  (学生要慢下来先思考这些词有什么内在联系,再背诵,最后才会记得更多;因为这些词其实可以组成一个完整的句子的)

  教师逐句念课文,讲解语法意义及相关规则;学生分析语法与译成母语, 教师随时纠正错误:

  ②初级阶段不进行系统的语法教学,而是帮助学生通过大量接触和使用语言材料归纳语法规则:

  ③遥过替换、转换、扩展、完成等活动对本课重点句型进行操练,直到准确、熟练地

  Step 3: 通过替换,转换,扩展等活动对本课重点句型进行操练,直到准确,熟练的掌握:

  (3) 强调有意义的学习。这不仅指在理解规则的基础上练习,还要求在理解内

  暗示法强调通过在外语教学中运用暗示理论和方法,消除学生的心理障碍,提高学习效率。

  (2) 调整学生的心理状态,使他们对学好外语有充分信心,完全相信暗示法的效果和教师

  老师要给学生营造一个轻松的学习环境,让学生对今天学的知识充满信心;for example: 告诉学生今天学的知识其实很简单,但是又很实用;不管什么英语水平的人,都能够学会,并且牢记于心;

  展示谚语,并用最简单,简洁的中文解说方式告诉学生其意思;老师要保持微笑和激情,给学生一种愉快的心理暗示:

  学生根据自己水平,展现对所学知识的理解运用,可难可易;词过程中老师以鼓励为主,没有原则性的大错误都不必纠正,要一直保持学生积极的学习状态:

  老师布置对话任务,小组进行交流;学生说不出英文的话可以说中文,让老师翻译,然后该学生重复老师的话;总之过程当中老师是作为辅导的辅助角色的,负责解答学生在学习过程中的疑惑;

  只展示单词,不做讲解;老师作为完全辅助的角色,只在关键时刻做提示,其它时间学生通过自由讨论,猜出单词的意思;

  用影视作品等真实语料(而不是经过改编的教材)向学生展示句子;最好用不同形式的真实语料,可以是台词,可以是广告对话,可以是搞笑段子:

  设置交流场景让学生在对话中运用新知识,亚游集团。只要不影响对话的错误,老师都不必纠正:

  大量不同方式展示和输入教学内容,给足学生学习的时间,且这一段时间,学生以看和听为主,不要求马上说:

  讲解方式:用文章片段做辅助,让学生在段落里理解上下文意思和语境,来学习新词

  讲解方式:用音频,视频等作为例句展示方式,用视觉和听觉的冲击来让学生更好的记住这个单词;

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